Rahmenkonzept zur Sprachfördererung

  1. Vorbemerkungen

    Die Sprachförderung ist den Kolleginnen und Kollegen der Schule Ohrnsweg als ein wesentlicher Bestandteil der Unterrichtsarbeit bewusst. In den einzelnen Klassenteams wird auf die sprachliche Entwicklung der Schülerinnen und Schüler Wert gelegt. In diesem Zusammenhang wird der besondere Förderbedarf einzelner Kinder im Rahmen der integrativen Arbeit in Förderplänen festgehalten.
    Gleichzeitig ist Wortschatzarbeit ein wichtiger Bestandteil eines jeden Unterrichtsfaches an unserer Schule.
    Aufgrund der vielfältigen Erfahrungen im Hinblick auf das Erkennen von Förderbedürftigkeit und den daraus resultierenden Maßnahmen ist das Sprachförderkonzept der Schule Ohrnsweg in Bezug auf lernbegleitende Diagnostik und Förderung von einer zielgenauen Blickrichtung auf die Sprachentwicklung der Kinder geprägt. Dabei sollten die Vorschulklasse bis Klasse 2 den Schwerpunkt der Förderung bilden, die tatsächlichen Bedarfe (auch in den Klassen 3 und 4) müssen aber angemessen berücksichtigt werden.
    Darüber hinaus sind Information und Einbeziehung der Eltern ein notwendiger Bestandteil der Sprachförderung.

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